PROF. DR.

João Marcos Mattos

Ciência, experiência e tecnologia para compreender problemas complexos.

Cirurgião-dentista com especialização em DTM e Dor Orofacial (ABO-MG) e mais de 25 anos de experiência em DTM. Professor e pesquisador dedicado também à inteligência artificial na Educação Superior.

DTM · DOR OROFACIAL · EDUCAÇÃO · INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL · TECNOLOGIA

DTM & Dor Orofacial IA & Educação

Conheça minha trajetória →

Duas áreas de atuação. Um mesmo compromisso com o conhecimento.

Compreender, ensinar e utilizar tecnologia para melhorar decisões em saúde e educação.

Prof. Dr. João Marcos Mattos, cirurgião-dentista.

Vertente clínica

DTM & Dor Orofacial

Uma trajetória clínica e acadêmica dedicada à compreensão das alterações temporomandibulares, dor orofacial, função mandibular e condições associadas.

DTMATMDor OrofacialBruxismoDiagnósticoTratamento

Conhecer atuação clínica Tenho sintomas de DTM →

Prof. Dr. João Marcos Mattos em palestra.

Vertente acadêmica

Inteligência Artificial & Educação

Pesquisa, docência e desenvolvimento de soluções voltadas à integração responsável da inteligência artificial na Educação Superior e na formação profissional.

IAEducação SuperiorTecnologia AtivaGestão AcadêmicaOdontologia AumentadaInovação

Conhecer atuação acadêmica Conhecer Plattus Academic →

Uma trajetória construída entre clínica, universidade e tecnologia.

Durante sua trajetória profissional, João Marcos Mattos desenvolveu atuação clínica voltada às Disfunções Temporomandibulares e dor orofacial, ao mesmo tempo em que construiu carreira acadêmica no ensino superior.

A busca por compreender problemas complexos aproximou naturalmente sua atuação da tecnologia e, posteriormente, da inteligência artificial.

Hoje, sua produção profissional se desenvolve exatamente na interseção entre esses campos.

Clínica

Pesquisa

Ensino

Tecnologia

Ilustração conceitual da articulação temporomandibular.

DTM & Dor Orofacial

Quando a dor não pode ser explicada por uma única estrutura.

A DTM envolve um conjunto de condições relacionadas à articulação temporomandibular, músculos mastigatórios e estruturas associadas.

Sua investigação exige história clínica detalhada, exame adequado e compreensão dos múltiplos fatores envolvidos.

Conteúdo educativo. Não substitui avaliação profissional.

Ilustração conceitual · não representa exame de paciente

Explore a ATM

Toque em uma estrutura para ver onde fica e para que serve.

Côndilo

Extremidade da mandíbula que se articula com o osso temporal. Na abertura da boca, gira e desliza para a frente.

Esquema simplificado, com finalidade educativa. Não oferece diagnóstico. Ilustração artística, fora de escala.

Está sentindo dor, estalos ou dificuldade para movimentar a mandíbula?

Agendar avaliação na InDOR Entender meus sintomas

Prof. Dr. João Marcos Mattos no consultório.

Experiência clínica

Experiência não substitui ciência. Ela aprende com ela.

“Depois de muitos anos avaliando pacientes com dor, aprendi que sintomas semelhantes podem ter histórias completamente diferentes. Por isso, meu primeiro objetivo não é escolher um tratamento. É compreender o problema.”
Prof. Dr. João Marcos Mattos

História clínica, função, comportamento da dor, hábitos, sono e exame físico ajudam a construir essa compreensão.

INVESTIGAR

Compreender o histórico, características da dor e fatores associados.

INTERPRETAR

Relacionar achados clínicos com conhecimento científico.

ACOMPANHAR

Observar evolução e resposta às estratégias adotadas.

TECNOLOGIA · CAMADA TRANSVERSAL AOS TRÊS PILARES

Prof. Dr. João Marcos Mattos explicando um escaneamento digital na tela.

Tecnologia na clínica

Tecnologia como extensão do raciocínio clínico.

A tecnologia pode organizar informações, facilitar acompanhamento e melhorar a documentação clínica.

Mas nenhuma tecnologia substitui exame, raciocínio ou responsabilidade profissional.

Desenvolvimento próprio · 2026Sistema Inteligente de Acompanhamento Clínico em DTM, Bruxismo e Dor OrofacialPrograma de computador registrado no Currículo Lattes.

InDOR — Clínica de ATM

A atuação clínica do Prof. Dr. João Marcos Mattos é desenvolvida também no ambiente da InDOR, clínica voltada ao atendimento de pacientes com alterações da ATM, DTM e dor orofacial.

Rua Dr. Arnaldo, 135, Sala 4 · Varginha/MG

(35) 99851-0829 · Telefone e WhatsApp

Horários · Seg a sex, 8h–19h · Sáb, 8h–12h

Conhecer a InDOR Instagram · @indorclinica_Agendar avaliação

O mesmo rigor científico aplicado a outro problema complexo: aprender.

IA & Educação

Inteligência Artificial aplicada à Educação

A IA está alterando a maneira como produzimos informação, aprendemos, ensinamos, avaliamos e tomamos decisões.

O desafio não é simplesmente utilizar inteligência artificial.

O desafio é integrá-la ao processo educacional com propósito, método e responsabilidade.

EDUCAÇÃO

Currículo, formação profissional e processos de aprendizagem.

TECNOLOGIA

Ferramentas digitais e novos ambientes educacionais.

INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL

IA como instrumento de apoio, análise, produção e aprendizagem.

A tecnologia aumenta possibilidades. O professor continua sendo responsável pelo processo educacional.

Visão pedagógica

Tecnologia Ativa

Tecnologia Ativa representa o uso da tecnologia como parte efetiva da aprendizagem — e não apenas como ferramenta de transmissão de conteúdo.

O estudante permanece no centro do processo, enquanto professor e tecnologia atuam na construção de experiências capazes de estimular análise, autonomia e resolução de problemas.

Linha de pesquisa e livro em escrita

Odontologia Aumentada

O que muda na formação do cirurgião-dentista quando a inteligência artificial passa a fazer parte do ambiente profissional?

competênciasformaçãoéticacurrículoavaliaçãotecnologiafuturo profissional

Do conceito à aplicação.

Parte da reflexão sobre gestão acadêmica, tecnologia e inteligência artificial também se materializa no desenvolvimento da Plattus Academic.

Prof. Dr. João Marcos Mattos · Idealizador da plataforma · em usoConhecer Plattus Academic

Tela real da Plattus Academic: Sala Situacional, com indicadores de prontidão documental, conformidade com a DCN e dimensões do instrumento INEP. — Sala Situacional · tela real, sem dados reais visíveis (LGPD) · mais telas em /inteligencia-artificial-educacao

Uma carreira documentada.

Formação, docência, pesquisa e produção científica.

FormaçãoOdontologia, UninCor (1998) · Especialização em Prótese Dentária, ABO-MG (2002)Mestrado (2013) e Doutorado (2015) em Biologia Oral, Universidade Sagrado Coração

DocênciaProfessor Titular na UninCor desde 2022

Pesquisa25 artigos completos distintos em periódicos (Lattes)

Pós-doutoradoUniversidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), 2019–2021

TecnologiaSistema Inteligente de Acompanhamento Clínico em DTM, Bruxismo e Dor Orofacial (2026)

Inteligência ArtificialLinha de pesquisa e livro em escrita: Odontologia Aumentada

Projetos atuaisPró-Reitoria Acadêmica (UninCor) · Plattus Academic

artigos completos distintos em periódicos

dissertações de mestrado orientadas (concluídas)

bancas (6 de mestrado, 2 de graduação)

eventos científicos organizados

Currículo Lattes ORCID Publicações Trajetória completa

Fonte: Currículo Lattes (CNPq), versão pública de 21/09/2026.

O Lattes tem 6 artigos repetidos; o site conta 25 artigos distintos, pelo mesmo critério aplicado em toda a Trajetória.

Conhecimento vivo

O que estou estudando agora

IA na Educação SuperiorEnsino odontológicoNovas competências profissionaisDTMDorTecnologia clínicaAvaliação educacional

Publicações & Pesquisa

Ver toda produção →

EDUCAÇÃOArtigo · 2026

A Robótica Educacional no Ensino Médio público: desafios formativos e pedagógicos para sua integração curricular

Revista edUCA

doi:10.54901/educa.v9-523

BRUXISMOArtigo · 2023

Using the quad helix to treat bruxism in children: a clinical case

Research, Society and Development

doi:10.33448/rsd-v12i1.39728

TECNOLOGIAArtigo · 2021

Uso de tecnologias da informação e comunicação na educação em Odontologia na pandemia da COVID-19

Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância

doi:10.17143/rbaad.v20i1.595

DOR OROFACIALArtigo · 2005

Neuralgia do trigêmeo: um novo protocolo de tratamento clínico

Revista Dor

DOI não localizado

Para estudantes de Odontologia

“Ensinar faz parte da minha trajetória profissional. Por isso, parte deste espaço é dedicada também a estudantes que desejam compreender melhor DTM, dor orofacial, oclusão, tecnologia e os novos desafios da profissão.”

Área do estudante

Temas

DTMATMDorOclusãoBruxismoIAPesquisaMetodologia científicaEducação

Formatos

TextosVídeosDiagramasCasos educativosPerguntas frequentesMateriais